FOKUSSKOLEN
FOKUSSKOLEN er et social- og specialpædagogisk tilbud indenfor PPR. Et særligt tilrettelagt specialklassetilbud til 8-10. klasse. Vi tilbyder kortere skoledage, fagpakke i dansk, matematik og engelsk med mulighed for udvidelse, mulighed for praktik, ungdomsarbejde, socialtræning og andre kreative aktiviteter i løbet af ugen.
Hvad er FOKUSSKOLEN?
FOKUSSKOLEN er et særligt special- og socialpædagogiske tilbud, der med mere end 10 års erfaring, tilbyder en skoledag med en blanding af socialtræning og aktiviteter samt mulighed for erhvervspraktik.
Derudover en almindelig skoledag med undervisning i fagene dansk og matematik samt mulighed for tilvalg af engelsk.
Hvem er vi på FOKUSSKOLEN?
FOKUSSKOLEN består af et lille team på to fuldtidsansatte lærer- og pædagogisk uddannede voksne, og dertil kommer en engelsklærer.
Vi har over 10 år haft fornøjelsen af at skabe nye skoleoplevelser for elever, og vi har stor erfaring med at etablere praktikpladser og skabe sammenhæng mellem skole og praktik.
Derudover har vi erfaring med angstproblematikker, svær skolevægring og har et tæt samarbejde med mange forskellige professionelle aktører.
En skoledag
Skemaet er bygget op, så to dage om ugen er uden fagundervisning.
Hver elev får sin egen handleplan, hvor vi i samarbejde med forældre og andre relevante professionelle planlægger, om eleven skal i praktik/ungdomsarbejde eller være på skolen.
De resterende tre dage undervises der i dansk, matematik og engelsk. Engelsk er et tilvalg for den enkelte elev.
Eksempel 1
Eleven ønsker praktik to dage om ugen. Eleven ønsker også, at han/hun kun vil have dansk og matematik.
| Detaljer | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
8.00-8.45 |
Praktik |
Praktik |
||||
8.45-9.30 |
Dansk |
Praktik |
Matematik |
Praktik |
Matematik |
|
9.30-10.00 |
- pause - |
Praktik |
- pause - |
Praktik |
- pause - |
|
10.00-10.45 |
Matematik |
Praktik |
Dansk |
Praktik |
Dansk |
|
10.45-11.30 |
Matematik |
Praktik |
Dansk |
Praktik |
Dansk |
|
11.30-12.15 |
- pause - |
Praktik |
- pause - |
Praktik |
- pause - |
|
12.15-13.00 |
Dansk |
Praktik |
Matematik |
Praktik |
Dansk |
Eksempel 2
Eleven ønsker aktivitets-/turdag i stedet for erhvervspraktik to dage om ugen. Eleven ønsker også dansk, matematik og engelsk
| Detaljer | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
8.00-8.45 |
Engelsk |
Engelsk |
Engelsk |
|||
8.45-9.30 |
Dansk |
Aktivitets-/turdag |
Matematik |
Aktivitets-/turdag |
Matematik |
|
9.30-10.00 |
- pause - |
- pause - |
- pause - |
|||
10.00-10.45 |
Matematik |
Aktivitets-/turdag |
Dansk |
Aktivitets-/turdag |
Dansk |
|
10.45-11.30 |
Matematik |
Aktivitets-/turdag |
Dansk |
Aktivitets-/turdag |
Dansk |
|
11.30-12.15 |
- pause - |
- pause - |
- pause - |
|||
12.15-13.00 |
Dansk |
Medborgerskab |
Matematik |
K-tid |
Dansk |
Undervisningens opbygning
Fokusskolen sigter didaktisk på at adskille sig fra den “klassiske” specialklasse.
Der er fokus på at have fælles klasseundervisning, så eleverne oplever sig som en del af et socialt og fagligt fællesskab. Intentionen er yderligere at lette overgangen fra Fokusskolen til ungdomsuddannelse ved, at eleverne gennem deres tid vænnes til at deltage i klasserum og en undervisning, der deler træk med undervisningen på deres kommende ungdomsuddannelse.
Undervisningen er inddelt i fem dele, som går på tværs af fagene.
Alle fag indeholder en indflyvning, hvor eleverne arbejder kendt stof. Indflyvning har til formål at starte undervisningen i lav arousal.
Hvis en elev har oplevet frustrationer om morgen, i frikvarteret osv. er indflyvningen en mulighed for eleven at finde ro i kendt struktur. Derudover benyttes tjek ind i skalering af farver, hvor elever og lærere tjekker ind i begyndelsen af lektionen.
Her kan eleven angive ved hjælp af en brik, hvor de oplever sig selv. Her er også mulighed for at vise, at man har behov for at tale med en voksen.
Tredje del består af en gennemgang af sidste undervisningsgang. Her repeteres indholdet og arbejdsopgaverne.
Bagefter introduceres eleverne til dagens opgaver. Dernæst påbegyndes arbejdet. Her har eleverne mulighed for at arbejde i forskellige rum.
Alle opgaver bliver visuelt illustreret af en time-timer, som angiver arbejdslængden. Derudover har eleverne mulighed for at afholde pauser med aftale fra de professionelle.
Optagelse på FOKUSSKOLEN
Trin-for-trin guide til, hvordan man søger om optagelse – og hvad der sker undervejs i processen.
-
Før du søger
Inden en skole kan sende en ansøgning, skal der ske følgende:
1. Specialcentermøde
Skolens specialcenter og en psykolog fra PPR mødes på den den nuværende skole. Her drøfter de elevens udfordringer og behov, og udarbejder et referat.
2. Vurdering og kontakt
Hvis FOKUSSKOLEN vurderes som en mulighed, kontakter skolelederen eleven og elevens forældre. Med deres accept kontakter skolelederen derefter FOKUSSKOLEN.
3. Besøg på FOKUSSKOLEN
Eleven og elevens forældre inviteres til en rundvisning og samtale på FOKUSSKOLEN. Hvis der er et godt match, går processen videre.
-
Ansøgning
Skolelederen udarbejder med samtykke fra elev og forældre ansøgningen sammen med UU-vejleder.
Krav til ansøgningen
- Udfyldt ansøgningsskema (findes på FOKUSSKOLENs hjemmeside)
- Motiveret ansøgning fra eleven selv
- Referat fra specialcentermødet
- Udtalelse fra skolen (fagligt, socialt, trivsel)
- Aktuel elevplan
- Fraværsstatistik
- Dokumentation for praktik (eller plan for praktik)
Modtager og emne
Send ansøgningen til ppr@mbu.aarhus.dk med emnet Ansøgning til Fokusskolen
-
Optagelsessamtale
Efter ansøgningen afholder vi en samtale med følgende deltagere:
- Eleven og forældre
- Skoleleder fra afgivende skole
- FOKUSSKOLENs ledelse
- Evt. PPR-psykolog
Formål
Formålet med samtalen er at vurdere om eleven vil få udbytte af et forløb, og afstemme forventningerne.
-
Vurdering og svar
Efter samtalen ligger bolden hos PPR:
De vurderer, om eleven er i målgruppen. Hvis det er nødvendigt, indhenter de yderligere oplysninger.
PPR godkender og sender svar til skole og FOKUSSKOLEN.
-
Optagelse
Hvis eleven optages, sender FOKUSSKOLEN et optagelsesbrev til eleven og forældrene.
